8.夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成。

20.狭义的教育立法是指国家权力机关和国家行政机关依照其职权范围，通过一定程序制定有关教育方面法规的活动。

10.负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

63.习近平总书记在党的十九大报告中指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。根据以上精神，对于基础教育发展而言，应该体现以下方向（ ）。

21.学习过程的心理基础是（）

22.某著名教育学家描述了一种教学方法:“教学就如带领孩子过河，前面虽然没有桥，但河里有不少大块小块的石头。老师先跳上一块石头，再让孩子们找路到这儿来，尽管孩子们找的石头，走的路，都各不相同，但方向都向着老师，目标都是过河。”这种教学方法的理论依据是（）

13.教育学中所讲的人的发展是指人的个体发展，其基本定义可以理解为个体从出生到死亡，其身体素质和心理素质所发生的有规律的变化和逐渐社会化的过程。

55.学习的定义说明（ ）。

11.注意的范围是指在同一时间内所能清楚把握的对象的数量。

39.教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求是（）

51.贯彻教师主导作用与学生主动性相结合原则，应注意（ ）。

11.师生间的人际交往模式为( )时，教学效果最好。