金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教师的严厉批评给了学生负强化
B
教师忽视了学生的个体差异
C
学生产生了考试焦虑
D
学生的期望值太高造成失败
E
学生的基础不好引起考试失误
正确答案 :B C D
解析
考查影响学习的心理因素。通过材料可知,雯雯对数学考试期望过高,同时产生了考试焦虑症,从而降低了学习效果。而新任数学老师非常严厉对所有学生考试中出现的错误都毫不留情,确实忽略了学生的个别差异。A项中教师对学生属于惩罚,而不是负强化。惩罚是指当有机体作出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应的过程;而负强化则是摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。
相关试题
24.积极参加社会实践做到知行统一是教师职业道德修养的重要途径。( )
关于王老师的做法,以下观点正确的是( )。
以下关于大班教学说法正确的是( )
根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )
以问题为重心,将知识抛锚在一定的问题情境中,以激发学生的好奇心的教学模式是( )
德育的知行统一原则要求( )
为什么?( )
目前,在我国义务教育和基础教育是同一个概念。
幼儿园的一名小朋友不爱吃肥肉,把自己偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌下。该小朋友的行为是( )
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快,所以与之有关的时间可能更容易遗忘,解释这种遗忘现象的理论是( )。
从教学内容设计的角度考虑,知识分类不包括( )