自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在（ ）。

（ ）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。

教师举止应得当，向人点头时要略带微笑，眼睛直视对方，与对方距离较远时可举手打招呼；当长者、尊者到来或离去时，应起立以表敬意，鼓掌时注意不要有掌声。（ ）

以下不属于教师劳动特点的是（ ）。

智力差异是指智力水平的差异。（ ）

自治条例和单行条例可以作为民族自治地方的司法依据。（ ）

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。（ ）

教师在履行角色行为时有个人协调的存在，不正确的是（ ）。

一次考试的失利让李东很沮丧，回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励，使得他振作起来。因此，我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。（ ）

演绎式教学策略的模式是:演示实例→归纳推理→实验验证→概括得出结论。（ ）

三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。（ ）

忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。（ ）