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考教师 金标尺
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A
定势
B
逆向迁移
C
正迁移
D
水平迁移
正确答案 :A
相关试题
日常教学活动中,教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”,这种现象在教育心理学上称为( )。
学生学习了角之后,再学习锐角,直角和钝角,这种教学利用的迁移是水平迁移。
根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高。
从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞,这是( )。
问题解决的阶段一般分为( )。
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
6.为了要记住“蚂蚁”“树干”这两个词,而在这两个词中间加上一些“树干上爬了很多只蚂蚁”等联系。这是下列哪种记忆策略的运用?( )。
下列属于学习迁移的现代理论的有( )。
任何问题都包含着的基本成分有( )。
创造是解决问题的最高形式,但人类在解决问题过程中总会有创造性的表现。
低年级学生擅自离开座位时,教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。
下列属于正迁移的有( )