金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教育行政法规
B
教育单行法
C
地方性教育法规
D
教育行政规章
正确答案 :D
解析
我国教育法的形成结构按照创制机关和效力等级可分为六个层级:宪法中有关教育的条款、教育基本法律(即《教育法》)、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规、部门教育规章、地方政府教育规章。
相关试题
未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。
教师如果对学校和其他教育机构提出申诉,受理申诉的机关为( )。
5.按照《中华人民共和国教育法》的规定,对在校园内结伙斗殴,寻衅滋事,扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的,由( )来处罚。
教育政策与法律法规的区别包括( )。
( )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
《中华人民共和国教师法》适用于( )。
1.陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
教师教育学生的感情基础是( )。
对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,情节严重的,可以根据具体情况给予( )。
除国家另有规定外, 任何组织或个人不得招用年龄未满( ) 的未成年人。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,我国教育工作的根本要求是( )
国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法经由省级教育行政部门规定,未经审定的教科书不得出版选用。( )