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单选题 28.为提高学生的自我效能感,下列方法不恰当的是(   )。

A

选择难易适中的任务

B

让学生观察那些能力与自己差不多的学生取得成功的学习行为

C

引导学生从失败中找出可以改进的因素,进而提高自己的学习技能

D

引导学生把失败归因于能力因素,诱发他们的心理防御

正确答案 :D

解析

【金标尺答案】D。
【金标尺解析】本题考查自我效能感的相关知识。
自我效能感是一种主观判断,与个体的自我概念有密切的关系。培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手,方法包括:(1)创造条件使学生获得成功的体验;(2)为学生树立成功的榜样。一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素(即能力低)的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。D项会导致学生产生习得性无助,不能提高学生的自我效能感。故D项符合题意。
A、B、C三项:均为恰当的做法。不符合题意,故排除。
本题为选非题,故本题答案为D。