夸美纽斯的《大教学论》标志着理论化、系统化的教学论的确立，在此书中，夸美纽斯确立了他的教学原理，包括（    ）。

在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ ）。

下列不属于迁移的是（    ）。 

赫尔巴特把兴趣分为六种，历史学、政治、法律等学科，属于（ ）。

在近代教育史上，夸美纽斯首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上。（   ）

捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。

教学评价的功能主要包括（ ）。

概括化理论强调学习者发现学习任务中共同成分的重要性。（   ）

“苹果”“香橙”“桃子”等概念的掌握对形成“水果”这种概念的影响属于同化性迁移。 (  )

【2018.12】红红在小时候被一只黑色的狗咬过，后来她看到黑色的动物都会觉得特别害怕。红红的表现说明了她对黑狗这一刺激产生了（   ）。

某学校专门开设了关于环境保护的课程，这大大提高了师生的环保意识，大家学会了主动对垃圾分类，关心周边环境。这体现了教育的（ ）功能。

（ ）是夸美纽斯为儿童编写的一本教科书，使儿童产生印象、获得观念、得到快乐、学习阅读。