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考教师 金标尺
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A
动机原则
B
结构原则
C
程序原则
D
强化原则
正确答案 :A B C D
解析
解析:布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是:动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
相关试题
2.奠定了班级组织理论基础的著作是( )。
主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。
34.学习后立即睡觉保持的效果比维持活动时效果好,是因为( )。
20.德育方法很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。
14.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
6.在义务教育阶段,对违反学校管理制度,学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段。
15.教师职业道德的主要范畴包括( )。
30.加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独,就要在独处时警醒自已行为不能越轨,要从一点一滴的小事做起,积小德为大德,为此, 要求教师正确对待( )。
7.既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于( )。
33.( )是教师职业道德修养水平的标志。
27.日常生活中,学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响,这种迁移现象称为( )。
17.以下关于近代教育的说法, 正确的是( ) 。