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考教师 金标尺
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A
动机原则
B
结构原则
C
程序原则
D
强化原则
正确答案 :A B C D
解析
解析:布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是:动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。
相关试题
7.惩罚是通过消除厌恶刺激来增加反应在将来发生的频率。
1.教育家陶行知有句名言:“教师的成功,是创造出值得自己崇拜的学生。”这正体现了教师能从职业中获得其他职业无法比拟的精神报偿,同时也对教师提出了更高的要求,请简述作为教师应该具有怎样的职业道德修养?
24.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是( )。
21.“万般皆下品, 唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是( )。
32.如果个体在做出某种反应后,清除某种厌恶的刺激或不愉快的情景,从而使同类行为以后在类似情景中发生的概率增加,称之为( )。
33.( )是教师职业道德修养水平的标志。
31.正在上课时,一位迟到的学生突然推门而入,这时他引起大家的注意是( )。
2.气质的四种类型各有什么特征?
37.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度,称为测验的( )。
9.平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习属于自下而上的迁移。
8.“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
10.有一个学生平时不敢同老师说话,学习上有了疑问也没有勇气求教,偶尔一次主动请教后, 得到了老师的耐心解答和表扬, 在后来的学习汇总表现越来越积极, 回答问题的频率也大大增加, 老师不断给予肯定。老师运用了( )。