40.教育目的及其所具有的层次性，不仅内含对整体教育活动努力方向的指向性和结果要求，而且还含有对具体教育活动的具体规定性，体现教育目的对教学活动的（  ）。

23.教师职业道德在本质上表现为教师职业行为中的向善和“应当”的价值取向。（ ）

44.规定教育法律关系主体必须为一定行为或不为某种行为的法律规范是（ ）。

26.老师的课堂教学特别强调“以预设为基础”提高生成的质量与水平；“以生成为导向”，提高预设的针对性与开放性。这符合课程实施的（ ）。

20.无论何种问题，从心理学的角度看，其包含的成分是一样的。（）

6.下列关于教育家及其教育主张对应错误的是（ ）。

11.春秋时期孔子兴办私学，“凡自行束脩以上，吾未尝无诲焉”，就教师职业的历史发展而言，这属于教师职业发展的（ ）。

18.十八、十九世纪的西欧形成了带有等级特权痕迹的双轨制。“双轨”指的是（ ）。

28.目标管理是一种以（ ）为中心的管理。

17.主张充分调动学生的无意识心理活动，不断促进学生潜能发展的教学模式是（ ）。

24.师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。（ ）

一、判断题（共24题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”，或全部选“×”，均记为0分。）1.教育的本质属性在于其具有相对独立性，也就是教育有其自身发展的规律，不以人的意志为转移。（ ）