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考教师 金标尺
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A
发动
B
选择
C
强化
D
维持
正确答案 :B
解析
B
本题考查体育心理学——运动动机的功能。
运动动机不仅能发动体育活动的行为,而且还能使学生的运动行为具有稳固而特定的内容,使他们的行动行为趋向一定的活动目标。故B项符合题意。
A项:学生从事某种体育活动时,表明心中产生了想要运动的愿望。当愿望达到一定水平,就成为心理动力推动他们行动。不符合题意,故排除。
C项:运动动机决定学生体育参与行为的努力程度。愿望越强烈,在体育学练过程中兴趣浓厚、情绪高昂、注意力集中、肯于付出,遇到困难时,克服困难的决心也较大。不符合题意,故排除。
D项:学生的体育活动愿望强烈,持续的时间就较长,若从事体育活动的愿望较弱,运动持续的时间就较短。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
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四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
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15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
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6.下列属于高策略性动作技能的运动项目的是( )。
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