2.不恰当的外部动因会削弱学生运动参与的内部动机，使学生从为了自身的乐趣参与运动学习和身体锻炼转变为为了获得教师的奖励和避免惩罚参与运动学习和身体锻炼。（   ）

31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机，如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉，或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机，为（   ）。

19.影响动作技能形成的两个重要条件是练习和（   ）。

28.需要较高唤醒水平的运动项目是（   ）。

8.根据被模拟系统的不同，可将模拟训练分为言语图像模拟和实战情景模拟两类。（   ）

6.以下属于社会性动机的范畴的有（   ）。

三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示，想得到教师的表扬和同学的赏识，该运动动机是内部动机。（   ）

一、单项选择题1.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（   ）气质类型的特点。

13.在体育运动情境中，下列（   ）对运动表现影响最大、最为直接。

5.依据“倒U形假说”理论，在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩，应处于哪一种唤醒水平？（   ）

11.会骑自行车的人，有利于学会骑两轮摩托车，这主要是受（   ）的影响。

3.从感觉通道上运动表象可以分为（   ）。