金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
夸美纽斯
B
裴斯泰洛齐
C
卢梭
D
培根
正确答案 :A
解析
本题考查教育学形成阶段——夸美纽斯。
夸美纽斯提出“泛智”教育思想,在其教育代表作《大教学论》中开宗明义,它阐明“把一切知识教给一切人的全部艺术”,并试图通过教育实验来实现“泛智教育”和“泛智学校”的理想。夸美纽斯认为:“教育应该是普及的,并且应该是以科学知识的最新成就为基础的相当广泛的一种教育。人们受了教育就可以认识真理,学到智慧。并且学会把知识正确地运用于一定的目标上,从而消灭社会关系中的一切不正常现象”。因此,“把一切事物教给一切人类的全部艺术”是夸美纽斯的观点。故A项符合题意。
B、C、D项:为干扰选项,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
58.( )是教师劳动特点的内在要求,也是教师做好工作的感情基础。
69.教师爱岗敬业的基本要求是( )。
有的学生平时易受暗示,喜欢跟着老师的思路走,喜欢和同学一起讨论问题,这类学生的认知方式是( )。
53.热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。
18.为了激发学生的学习兴趣,王老师在讲解西瓜的生长时,带领学生们到西瓜地里真切地感受西瓜的生长环境,了解西瓜的生长特点。王老师贯彻的教学原则是( )。
66.创造性思维具有哪些特征( )?
45.从客观要求和内容来说,( )是教师的一种职责使命或任务,因而就存在着道德意识强制的因素,获得了“道德命令”的性质。
52.下列选项中,学校应当履行的义务不包括( )。
34.学生热爱集体、学习认真、对自己严格要求。这种性格特征属于( )。
45.李伟勇敢果断,直率热情,但脾气暴躁,易冲动,他的气质类型属于( )。
33.在归因理论中,属于内部的、不稳定性因素是( )。
27.借助内部语言,在头脑中进行一些认知活动,例如默写、心算、写作、观察和分析,这属于( )。