37.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（ ）。

12.梁漱溟期望通过乡村重建，探索出拯救中国的第三条道路，其教育改革思想强调（ ）。

11.下列格言中体现自我教育法的是（ ）。

5.我国教育法律关系的主体可分为三类，包括（ ）等。

18.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童的社会权利是（ ）。

12.适合学生使用的组织策略包括（ ）。

17. （ ）将学习策略分为两大类: 一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。

3.当学生学业失败时，教师只要引导他作努力归因就能激发其进一步学习的动机。（ ）

24.教学目标的功能有导向功能、激励功能、测度功能和（ ）。

31.我国教育法律体系中的基本法是（ ）。

32.为了解学生的总体表现和学生之间的个性差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用（ ）最合适。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。