客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

搜题
APP下载

扫码下载金标尺教师APP

单选题 60. 在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,有人按字音归类识字,这属于( )。

A

精加工策略

B

元认知策略

C

复述策略

D

组织策略

正确答案 :D

解析

【金标尺解析】本题考查学习策略。
组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成更高水平的知识结构的信息加
工策略。常见的组织策略有归类策略、列提纲、利用图形和利用表格。题干中,小学低年级学生通过归类策略来识字,属于组织策略的运用。故 D 项符合题意。
A 项:精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来,寻求字面意义背后的深层次意义,或者增加新信息的意义,从而帮助学习者将新信息储存到长时记忆中去的学习策略。不符合题意,故排除。
B 项:元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略,是对自己认知过程的理解和控制的策略,有助于学习者有效安排和调节学习过程。不符合题意,故排除。
C 项:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法。不符合题意,故排除。
故本题答案为 D。