3.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面，但它有利于保持心理平衡和心理健康。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的选“√”，错误的选“×”，全选“√”或全选“×"，均记为0分。）1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制更优越。

30.教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有( )。

41.制度化教育的典型表征是( )。

43.学生在考试时发现了老师讲解过的原题,这个过程中的主要记忆活动是( )。

8.课堂纪律管理的最终目标不是( )。

7.由麦克费尔提出的德育模式是( )。

15.简单来说，教育心理学是一门教育学和心理学的交叉学科。

21.下列哪项观点体现了素质教育的理念? ( )。

3.程序性知识的主要表征形式是( )。

31.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是(  )。

19.教师所具有的教育学与心理学知识是( )。