小学教师薛某参与奶制品销售对学生销售牛奶的商业活动，并收取回扣，薛某的这种做法违背了教师职业道德中的（ ）。

学生“渴望得到家庭、朋友、同学的关怀爱护理解”。这属于马斯洛需要层次理论中的（ ）。

学生学习后立即睡觉，记忆保持的效果往往比学习后继续活动更好。这是由于前者（ ）。

学生在解决问题时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径。这种解决问题的方法是（ ）。

老师要求学生列举砖头的各种用途，学生的答案五花八门。如:作建筑材料，当打人的武器，代替直尺划线，可以垫高等。这种思维方式是（ ）。

学校教育促进人的身心发展的功能，主要体现在个体个性化与个体（ ）。

教师不能满足“授之以渔”，更要做到“授之以渔”。这强调教学应重视（ ）。

小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了乐于助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（ ）。

世界各国基础教育在入学年龄、中小学分段等方面的规定，具有较高的一致性。这说明影响 学制建立的主要因素是（ ）。

人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。

德育的内容包括思想教育、道德教育、政治教育与（ ）。

李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙璧等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（ ）。