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解析
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时说的脾气。 希波克拉特把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质四种类型。气质无好坏之分,每一种气质类型各有其长处和短处。 (1)胆汁质的人以精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。 (2)多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。 (3)黏液质的人稳重,但灵活性不足;踏实,但有些死板;沉重冷静,但缺乏生气。 (4)抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。
相关试题
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)“课程是学生的精神食粮,课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展,”试从这一基本观点出发,阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。
25.教育立法是指( )依照法律程序制定有关教育法律的活动。
22.( )把学习归结为刺激(S)-反应(R)的联结形式。
5.德育的个体功能可以描述为德育对个体( )、发展、享用发生影响的三个方面。
11.( )是学校德育的基本途径。
7.“其身不正,虽令不从”说明教师的工作具有( )。
32.综合课程倾向于打破学科的界限,以儿童的活动作为组织课程的基础。
3.教师的劳动价值主要体现为教育劳动的( )。
30.( )是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中,所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
4.促进人的发展是现代教育所预期的( )。
35.根据有关法律规定,除因疾病或者特殊情况,经当地人民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接受义务教育的,由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育,并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。
17.世界上最著名的智力量表是( ),简称S-B量表。