22.奥苏伯尔提出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结构变量是（ ）。

二、单项选择题（共45小题每个题1分共45分。每小题仅有一个选项是正确的请选择你认为正确的答案。）25.在现代欧美教育思潮中，强调品格教育的重要性，提倡学生“自由选择”道德标准，主张个别教育的方法，目的在于使学生实现“自我生成”的教育思潮是（ ）。

我国《义务教育法》第十一条规定：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”其中，“年满六周岁”是本条教育法律规范的结构的（  ）。

58.对于学生心理健康标准理解正确的有（ ）。

62.下列属于非正式意义上的法的渊源的是（  ）。

16.在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。( )

5.目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”。（ ）

74.学习动机是引发和维持个体学习活动，关于学习动机说法正确的是（ ）。

27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（  ）。

50.下列对应错误的是（ ）。

从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。

3.“人皆可以为尧舜”，教育就是修养、启发、唤醒、引导人的善性，以此为理论依据的教育论是（   ）。