我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（ ）

正所谓“熟能生巧”，在教学中，练习的次数和时间越多越好。

13.个人自身行为的成败经验是影响自我效能的最主要的因素。（）

6.马克思说：“要改变一般人的本质，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就是要有一定的教育或训练。”此说法说的是教育的（ ）。

5.泰勒课程设计的四个步骤包括（）。

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

17.“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”这是布鲁纳的观点。（）

48.利用各种图压﹑模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。

20.奥苏贝尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。（）

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

14.学校对学生进行心理辅导的基本目标是学会调适。（）

18.教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生。