“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也；虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也；知困, 然后能自强也。 ”这句话体现的教育教学原则是( ) 。

癸卯学制规定义务教育的年限为（ ）

23.根据奥苏贝尔的观点，下列内容可作为先行组织者的是（ ）。

67.“为中华之崛起而读书”，这种学习动机属于

学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）

柏拉图的教育理想目标是培养“哲学王”。（）

在中国教育史上首先明确提出“量力”这一教育方法的是（ ）

根据教育目的的价值取向，可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中，持此种观点的有( )

关于“教育”的定义，下列说法不正确的是（ ）

40.《中华人民共和国义务教育法》第十二条“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”这里包含的教育法律规范构成要素有（ ）。

54.下列关于课程资源的说法错误的有（）

医生通过观察、号脉、听诊对疾病进行诊断属于思维的（ ）特性