2.教育心理学研究的基本原则（ ）

39.态度的核心成分是（ ）。

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。

2.教育心理是一门基础研究和学术性研究并重的学科。（ ）

6.自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价，自我效能感的高低直接影响个体的努力程度。（ ）

10.教学内容的表现形式有（ ）。

1.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科。（ ）

儿童受不良动画片的影响，容易将攻击性行为作为某个英雄人物的行为特征，从而出现模仿。这种模仿属于（ ）

在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（ ）。

83.学生为特殊的教育法律责任主体，一般采用纪律处分， 如警告、记过，留校察看、开除学籍等方式。（ ）

27.罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（ ）会对学生产生影响。

4.课程专家辛德等归纳了课程实施的三种取向（ ）