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考教师 金标尺
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A
让学生合作完成一个项目
B
开展一场讲座
C
对学生进行测验
D
教师演示操作技能
正确答案 :A
相关试题
10.下列行为违反教师职业道德的有( )。
28.下列选项中,由学习引起的学习变化是( )。
36.小月发现同桌上课在偷吃辣条,于是她说:“快收起来,老师说上课不可以吃东西,吃东西是要被罚交零食的。”根据皮亚杰的道德发展阶段论,小月处于( )。
44.部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的职业道德存在的问题是( )。
15.建构主义的教学目标观注重的是过程而不仅仅是结果,注重的是“知”和“情”的协调发展,而不仅仅是“知”的发展。( )
22.教育心理学研究的核心内容是( )。
8.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是各科教学活动。( )
27.为了培养学生遵守班级规章制度,班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式,下列做法不正确的是( )。
16.学校和家庭相互支持和配合,才能促进学生健康发展。因此,学校教育与家庭教育之间的关系应该是( )。
10.小学《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容,这种课程属于( )。
29.高三下学期学习任务重、作业多,为了有更多的学习时间,林林总是把给妈妈打电话、有教育新闻等活动安排在食堂排队打饭、吃饭的时候。林林的这种安排属于学习策略中的( )。
5.教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )。