教育心理学具体研究范畴是围绕学生与教师相互作用的过程而展开的。

小明是一个性情平和的人，大学毕业便考上了当地的一家事业单位。他常常说：“我这个人没什么追求，就希望平稳地度过一生，不求有功，但求无过。”小明属于（ ）的人。

语言，特别是口头语言，是教师向学生传递教育信息的重要工具，因此要求教师具有较强的语言表达能力。对教师的语言表达要求有（ ）。

儿童的认知和思维能力的发展遵循着先抽象后具体的顺序。

自我修养中的（ ）有利于引导学生确立奋斗目标，可用于自励、自警，这是修养的一种好方法，其效果取决于是否能够严于律己。

下列教师的具体做法中，体现了教师“心理医生”角色的有（ ）。

某一节语文课上，学生小刘一边听老师讲课还一边认真地做笔记，对于小刘的这种行为老师给出了极大的赞赏，并建议其他同学向小刘学习。小刘的这种行为属于注意的（ ）。

“做教师真好，上几节课、改几本作业就可以啦，每年还有寒暑假，工作真轻松。”这是社会上很多人对于教师这个职业的评价。王老师每次听到亲戚朋友说类似话的时候，心里觉得很不舒服，因为这些评论否定了教师职业中（ ）的角色。

随着教育年限的延长，男女结婚和生育的年龄一般会往后推移，而妇女结婚越晚，生育子女的数量一般会越少。这体现了教育在（ ）方面的作用。

个体接受某种道德概念或准则之前总是带有某种倾向性，这种倾向性促使个体乐于接受某种道德概念或准则，而拒绝另一些道德概念或准则，这说明道德情感具有（ ）。

在课堂教学主要环节的调整环节中，教师要根据教材内容和课程安排展开教学活动。

对依法提出投诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正。