金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
损害的发生是教育法律救济的基础
B
教育法律教济的目的是补救受害者的合法权益
C
教育法律救济具有权利性
D
教育法律救济不具有监督性
正确答案 :B C
解析
BC。解析:教育法律救济以纠纷存在为基础,以损害的发生为前提,以补救受害者的合法权益为根本目的,具有权利性,具有补救与监督双重作用。故A、D两项说法错误,B、C两项说法正确。
相关试题
2019年5月30日电,近日,教育部、国家卫生健康委与北京等22省份首批签订《全面加强儿童青少年近视防控工作责任书》。责任书提出,省级人民政府从2019年起到2023年,在本省份2018年儿童青少年总体近视率的基础上,力争儿童青少年总体近视率每年下降1%以上。
班集体形成的基础是( )。
关于课程资源开发和利用的理念,表述正确的为( )。
短时记忆的主要编码方式是( )。
教师批改作业,用红笔最醒目。这遵循了知觉选择的( )。
关于教师与学生之间的法律关系,表述正确的是( )。
内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。
自卑感是轻视自己,不相信自己、对自已持否定态度的一种自我体验。自卑的人( )。
李老师经常自觉地对自己的讲课过程进行分析,进行全面深人的归纳和总结,以不断地改善自己的教学行为、提高自己的教学水平,李老师的做法是基于( )的专业发展方式。
最早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的,他们用( )这一概念表示智力水平。
苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中,做笔记是种使用较为普遍的( )。
2019年5月13日,中共中央政治局召开会议,决定从今年6月开始,在全党自上而下分两批开展( )主题教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑指导实践、推动工作,推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。