学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。

2.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（  ）。

我国学校最早出现在（ ）。

16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )

23.当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )

45.初二（5）班数学半期考试，甲乙丙三位同学都得了84分，甲很高兴地说：“我从来没有得到这么高的分数。”乙平静地说：“嗯，这和我的估计差不多。”丙却非常沮丧：“真不知是怎么回事，我怎么得这么低的分。”三位同学的对话反映了他们在学习上的（  ）。

品德中两个最主要的构成部分是（ ）。

81.记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为( )

我国目前义务教育学段包括（ ）。

当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象，这实际上违背了（ ）。

23.李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道“地下一千米比地面冷还是 热?”学生们面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生们“地球深层是什么地质结构?”全班同学马上回答“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )。

36.从“地心说”到“日心说”的发展，说明知识并不是绝对的真理，只是在现有水平上对各种现象的解释，在未来很有可能被再次推翻。以上对于知识的理解更符合下列哪派的观点？（ ）