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考教师 金标尺
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A
概念记忆
B
概念同化
C
概念理解
D
概念运用
正确答案 :B
解析
奥苏贝尔认为,概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
相关试题
下面迁移中,哪种迁移一旦形成,便保持牢固,甚至终身不忘( )。
学校子系统包括的基本因素有( )。
斯滕伯格的“三元智力”包括( )。
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
有人说"没有爱的教育犹如没有水的鱼塘。"这句话反映了教师职业道德的核心内容。( )
因为职业特点,教师道德具有两重性,即社会公德和个人私德。( )
在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。
在20世纪的饥饿年代,一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英,他个子最矮,也最卖力。孩子天生好馋,何况又是饥饿年代,劳动过程中,全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆,唯有他,咽回去一次又一次溢出的涎水,任凭饥肠辘辘,胃壁痉挛,始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时,老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子,每个孩子都胆怯怯地默认了,唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道:“没有,一颗都没有。”老师死死地盯着他,再次厉声责问,他的声音明显低沉了下去。“一点不老实,小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操,其他同学回家了,唯有他被留下了,流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛( )。
积极归因训练包含的内容是( )。
如果家庭对孩子的教育做到了( ),那么学校教育质量才会有保障。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
( )是我国教育法体系的"母本"。