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报考地区
学习方向
重庆
A
复述策略
B
精加工策略
C
组织策略
D
元认知策略
正确答案 ：C
相关试题
27.目的游离评价模式的提出者是（ ）。
回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件类型。
规范教育学建立的标志性著作是（ ）。
学校的中心工作是（ ）。
教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。
依据评价的功能, 可将教育评价分为( )。
按（ ）分类，将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
“一目十行”是（ ）的表现。
法律制裁只有民事和刑事两种。（ ）
5岁的毛毛第一次参观海洋馆，当他看到玻璃展缸中的潜水员时，大喊：“看，消防员”根据皮亚杰的认知发展理论，毛毛的认知过程属于（ ）
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是什么记忆？（ ）
我国第一个开始实施的学制是（ ）。
