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报考地区
学习方向
重庆
A
一般迁移
B
具体迁移
C
垂直迁移
D
水平迁移
正确答案 ：A
相关试题
31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。
创造性思维的核心是（ ）。
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
学生学习了角之后，再学习锐角，直角和钝角，这种教学利用的迁移是水平迁移。
学习迁移产生的客观必要条件是（ ）。
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。
下列关于智力与创造力关系的描述，正确的是（ ）。
关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。
按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，学习迁移可以分为（ ）。
很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。
根据形式训练说，电话接线员经过长期训练，记忆数字的能力会大大提高。
根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（ ）。
