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考教师 金标尺
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A
双趋冲突
B
双避冲突
C
趋避冲突
D
双重趋避冲突
正确答案 :C
相关试题
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有( )。
在学习中,( )是一种主要的记忆手段。
由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题,从而逐步形成习惯性反应,使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题。这种现象是( )。
下列关于学习目的与学习动机的关系,陈述正确的有( )。
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有选择性。( )
知道了“长方形的四个顶角都是直角”,而正方形是长方形的一个特例,那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。
动机强度越高,越有利于取得成功。
学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。从动机的自发性和目的性上来说, 这是一种( ) 学习动机。
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。
学生已经有“四边形”的概念,现在要学习“平行四边形”。这是一种( )