小学儿童思维发展的主要特点是（ ）。

教学是学校教育工作的中心，学校教育工作要坚持“以教学为主，全面安排”的原则。

人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（ ）。

程序性知识的获得过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程。

儿童形成初步运算结构，思维可以逆转，能够进行思维推理和群集运算。这是皮亚杰的认知发展阶段论的（ ）。

依据奥苏伯尔的有意义的理论，学习材料的逻辑意义是产生有意义学习的中重要条件之一。

小组合作学习的意义在于（ ）。

经典性条件反射的建立过程与操作性条件反射的建立过程无根本差异（ ）。

陈明平时行动迟缓、情绪反应极慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，却深刻、持久，能体验到别人觉察不出的事件。由此可知，陈明的气质类型属于（ ）。

科学课上有位老师一边演示导管的功能，一边进行解释。该老师授课用了（ ）。

三、多选题（每小题1.5分，共30分）动作技能是学生应当掌握的技能之一，其发展的最重要特点是（ ）。

按照布卢姆的认知目标分类，下列词汇可以用来描述处在理解水平的认知目标的是（ ）。