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考教师 金标尺
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解析
答题思路: 第一,审题:审文体—论说文;审主题—本题为话题作文;审要求—字数要求,不少于1000字。 第二,这则材料的中心观点的关键词是 “尊重”,关键句是“上山的人永远不要瞧不起下山的人;山上的人不要瞧不起山下的人”。可以用一些至理名言和名人事例等典型事例进行分析。在分析的时候一定要 “论证 ”,即所选取材料和论点 “尊重彼此”之间的关系,从鼓励学生、公正待生、民主三个方面论述“尊重每一位学生”。 第三,从阐述原因、正反论证、援引观点、列举事例等方面进行搜索材料。 第四,若能涉及到教育领域,站在教育者的角度来写作会使得文章更贴合于教资考试所想要考查的方向。
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西安市历史悠久,其建制在各朝各代中曾有不同名称。下列选项中,不是其历史名称的是( )。
根据我国食品卫生法的规定,食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质。以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中,山梨酸钾、苯甲酸钠是( )。
母亲杨某外出打工,将15岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法( )。
某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业,要求这部分学生完成后再进教室听课。李某的做法( )。
为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选项中正确的是( )
材料二:刚参加工作,我就担任高一(2) 班的班主任。一个月过去了,我所在的班自习课基本上没有安静的时刻,学生肆意串桌、嬉笑打闹,纸飞机在教室内飞来飞去。我厉声斥责、摔粉笔盒,还抓过几个捣蛋头罚站,让他们写检查、打扫卫生,办法想了一个又一个,可收效甚微。隔壁杨老师班上却总是静悄悄的,我几次从他们班门前走过,都发现杨老师只是坐在讲台上看书,学生在安静学习。我纳闷儿,杨老师有什么“魔法”让学生如此安静?我向她询问管理学生的方法。她微笑着说:“我其实有点‘不负责任’呢。他们嬉闹的时候,我不说一句话, 就在那里看书。慢慢地,他们也就安静了。”她说得风轻云淡,可我知道,事情绝没有那么简单。看到我疑惑的样子,杨老师换一种方式跟我解释:“我曾经看到过两幅曲,都叫《安静》,一幅画的是一个湖, 湖面平静如镜,湖中倒映着远山和花草:另一幅画的是激流直泻的瀑布,旁边有一棵小树,小枝丫上有一个鸟巢,巢里面有一只可爱的小鸟正在酣睡。你觉得哪一幅画更好呢? ”我想了一下,回答说:“后者更好,通过直泻瀑布与酣睡小鸟这一动一静的细节对比,凸显内心的静然。”“对啊,”杨老师笑着说,“他们不是喜欢闹吗?那我就来一个动静对比,一个人安安静静地看书。看我安安静静的,他们怎么好意思再嬉闹呢?您知道吗?有时候安静要比喧闹更有力量。”我豁然开朗。问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析杨老师的教育行为。
16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤,依据《学生伤害事故处理办法》,对于该事故承担损害赔偿责任的主体是( )。
晚自习时,高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说:“你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊,考上大学后再谈吧。”高老师的声音不大但同学们都听到了,这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法,下列说法中正确的是( )。
古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为“岳武穆”,“武穆”是( )。