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考教师 金标尺
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A
类属学习
B
命题学习
C
上位学习
D
并列结合学习
正确答案 :A
解析
【答案】A
相关试题
5.对学生进行创造性思维训练,可以用头脑风暴的方法,应用此方法时需要遵循的原则是( )。
11.提到“树”字时,在人的头脑中会对应很多树的形象,因此形象编码是长时记忆的主要编码方式。 ( )
2.下列有关板书的行为中,不恰当的做法是( )。
四、案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少有一个选项是正确的,错选、多选、少选均不得分。)根据下面资料,作答1、2题。师:同学们,你们知道前不久在美国发生了哪件大事吗? 出示图片:美国纽约世贸大厦。师:看~这幢楼,把它和周围的楼房比一比,你发现了什么?师:这幢楼有110层,曾经是美国纽约最高的楼,但是由于恐怖袭击,它已被夷为平地,很多条生命因此消失,全世界都感到很气愤,热爱和平是每个人都该响应的不衰主题。设想一下,假如你曾经站在这幢楼上往下看,会有什么感觉?生1:会很害怕。生2:会腿发软。生3:那么高,我会觉得要掉下去一样。师:你平时站在我们教学楼3楼或4楼走廊往下看,也会有这样的感觉吗? 生:不会。师:知道为什么吗?生:我们的教学楼矮,世贸大厦高。出示课题:高矮(我们今天就来学习有关高矮的知识) 师:你们平时见过这样比高矮的例子吗?学生举出很多例子。教师放音乐,学生自由离开座位,寻找教室里“高矮”的例子,自由讨论。1.在此案例中,教师运用了什么教学方法?( )
8.运用马斯洛的需要层次理论,下列对如何满足甲、乙的需要提出的建议合理的是( )。
8.下列属于负强化的实例是( )。
2.在此案例中,教师运用了什么教学原则?( )
4.下列说法正确的是( )。
19.古诗句“欢娱嫌夜短,寂寞恨更长”描写的心理现象是( )。
4.缪老师表示:“发微信的是一名初二的男同学,一个阳光的大男孩,性格比较刚强,和同学的关系也还不错,但有时候有点淘气,经常跟我斗智斗勇。”通过缪老师的描述,该学生的气质类型很可能属于( )。
13.学习风格一经形成,就具有持久性和稳定性,并且无高低、优劣之分。( )
15.元认知策略总是和认知策略共同起作用。( )