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考教师 金标尺
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A
学生思想内部矛盾斗争的发展过程
B
学生知、情、意、行的培养与提高过程
C
组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D
长期的、反复的、逐步提高的过程
正确答案 :A
相关试题
教学设计不是“电脑式”的程序设计,不是各个教学环节简简单单地有序排列组合,不同的教育教学理念指导下的教学设计所呈现出来的形式与效果完全不同。下列不属于新课程改革要求的现代教学设计的特征是( )。
38.( )是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。
19.学生已经通过学习正方形、菱形、圆形掌握了轴对称图形的概念,在后来学习等边三角形时,学生学习了“等边三角形是轴对称图形”这种学习在奥苏伯尔看来属于( )。
2.关于教育的基本要素,以下说法正确的有( )。
22.《教师法》第十六条:“国家实行教师职务制度,具体办法由国务院规定。”属于技术性规范。( )
6.“动物的发展生来就基本完成了、定型了,如兔子生下来已是兔子,而且一辈子都是兔子”。“事实上自然只是使人走完了一半,另外的一半尚待人自身去完成”。这两句话蕴含的观点不包括( )。
在教育教学里,李老师坚持做到崇尚科学精神,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平”。李老师践行了( )的职业道德规范。
4.该案例给我们的启示有( )。
尽管新课程改革特别强调“过程与方法”“情感态度与价值观”目标,但这并不否定“知识与能力”目标的重要性。相反,“知识与能力”目标是提高学生综合素养的基础,在三维目标中起着重要的奠基作用。
张某作为任教十多年的老教师,获得了无数光辉头衔,但是被揭发在校猥亵数十名女幼童,被判处有期徒刑。在这种情况下,错误的做法有( )。
30.考试是教师评价学生学习的重要手段,但若教师仅凭考试成绩来评价学生,就可能会导致学生产生“书呆子型”成就中心的偏向,这说明教育具有( )。
10.我国东汉时期,杨震在担任荆州刺史时,县令王密夜晚送去黄金,杨震坚决拒绝。王密说:“现在是夜里,没人知道。”杨震正色:“天知,地知,你知,我知。怎么没人知道。”这个故事给广大教师的启示有( )。