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考教师 金标尺
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A
操作定向
B
操作模仿
C
操作整合
D
操作熟练
正确答案 :B
相关试题
在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识,却进行考试), 这样不利于学生学习,这种做法的依据是学习的( )。
14.教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。
一个学生看到同学关心集体的行为受到表扬和奖励,就会增强自己以同样的方式行事(如主 动打扫教室。向班级提合理化建议、在公益活动中发挥作用)的倾向,这属于( )。
21.把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部分并使之相互联系的学习过程称为( )。
我国第一个以法令形式在全国颁布推行的现在学制“癸卯学制”,是以( )的学制为蓝本,并保留了封建科举制度的残余。
14.开发校本课程就意味着要编写教材。( )
在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的( )。
40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己,又害怕讲不好,被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
4.讨论式教学模式的缺点有( )。
66.内在学习动机是心理结构中最自觉、最稳定、最有效、最持久的学习动机。下列选项不属于内在学习动机的是( )。
1939年出版了凯洛夫主编的第一本指导社会主义教育实践的理论著作《教育学》。