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考教师 金标尺
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A
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
B
不闻不若闻之,闻之不若见之
C
举一隅不以三隅反,则不复也
D
故学然后知不足,教然后知困
正确答案 :C
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59.某英语阅读APP为了能够让报名课程的用户坚持每天阅读英语短文,采取的方式是只要用户坚持每天阅读英语短文并分享至朋友圈,达到100天即可获得实体英文书。根据斯金纳的强化规律,该英语阅读APP所运用的是( )。
26.笛卡儿说过,最有价值的知识就是方法的知识。因此,掌握一定的学习策略对于提高学习效率也大有神益。下列描述中,属于利用了元认知策略的是( )。
48.根据皮亚杰的认知发展阶段论,学生知道一团像皮泥捏成草果能够再变回一团橡皮泥,他同样明白4个苹果加8个苹果是12个苹果,而从12个苹果中拿走8个送给别人剩下了4个苹果,是达到了( ) 的重要标志。
苏联教育家赞科夫的教学理论是( )。
“粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间”这首诗歌反映了个体主观能动性对人的决定作用。
55.下列属于加涅的态度学习的是( )。
教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂授课方法。( )
10.学校的课程教学中所采用的方法以及学校中每一样工作,学校生活中所发生的每一件小事,都充满了进行道德教育的可能。( )
17.康康的妈妈答应康康,只要他这学期能考进班里前10名,就给他买梦寐以求的汽车模型,为此康康的学习比平时努力多了。这里康康的学习动机属于间接的远景性动机。
42.教师如果穿了一件新的衣服,应在前一天的自习课走进教室。这是为了控制( )对学生产生的影响。
24.孔子的教学实践对后人起到了典范的作用,如他所说“求也退。故进之;由也兼人,故退之”。这句话体现教学中的( ) 原则。
10.原始社会的教育内容是劳动技能,奴隶社会的教育内容是“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,封建社会的教育内容是“四书五经”,这体现了教育的( )。