正确答案 ：A

解析

本题考查道德发展阶段—科尔伯格相关知识。
美国心理学家科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，认为个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格采用“道德两难故事法”研究儿童的道德发展，提出了著名的三种水平六个阶段的道德发展阶段理论。故A项符合题意。
B项：美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。分别是婴儿期（0-1.5岁）、儿童早期（1.5-3岁 ）、学前期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）、青春期（12-18岁）、成年早期（18-30岁）、成年中期（30-60岁）和老年期（60岁以后）。不符合题意，故排除。
C项：维果茨基提出文化历史发展理论，主张人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律的制约；还提出最近发展区，认为儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，一种是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差距，就是最近发展区。不符合题意，故排除。
D项：桑代克是行为主义的代表人物，他于1903年写了《教育心理学》这本书，因此被称为教育心理学之父。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。