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解析
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。如创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的余地;改革考试制度与考试内容。 (2)注重创造性个性的塑造。如保护好奇心;解除个体对答错问题的恐惧心理;鼓励独立性和创新精神;重视非逻辑思维;给学生提供具有创造性的榜样。 (3)开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练,常用的方法有发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练以及头脑风暴法。
相关试题
19.王老师在讲授“磷及其化合物的性质”时,以磷化氢的“自燃”现象,说明民间俗称“鬼火”现象产生的原因,对学生进行了“无神论”教育。王老师在教学中主要贯彻的是( )。
教师向学生依次呈现一组单词,要求他们记住,随后进行自由回忆。结果发现,最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为( )
赵敏课堂上不敢主动发言,有疑难问题也没有勇气向老师请教,为了改受她弱点,老师给她更多的鼓励和机会,当她主动提间时,就及时绘予表扬。这种行为改变的方法属于( )
18.学校教育中的教学过程对学生来说是个特殊的认识过程, 具有不同于人类总体认识的特点。它主要表现为( )。
晓东期中考试成绩不理想,其父母承诺如果期末考试成绩优异,就奖励一部华为手机,于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于( )
伟华看见天上的浮云,脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象。这种现象属于( )
孟子说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这段话体现的德有方法是( )
29.学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为( )。
31.教育具有自身的发展规律,不受社会发展的制约。( )
班主任培养班集体的主要方法有哪些?
初中开学第一天,七年级(1)班班主任李老师到班级开班会,他在班级点名的过程中,看到了一个熟悉的名字。“上官文俐?”“到!”“你是不是有个姐姐叫上官文伶?”“是的。”“我记得上官文伶,她是我前几年带过的学生。她学习很努力,成绩优秀,平时很有礼貌,大家都很喜欢她,我看你和她长得非常像。在各个方面你也应该像她一样优秀。”两个月后,班主任推荐她参加学校的中学生创新竞赛,结果她取得了好成绩,得到这个好消息后,李老师对她说,“正如我想的那样,你不但爱学习,还很有创新意识。”在随后的日子里,上官文俐努力学习,团结同学,积极为班级服务,努力使自己成为李老师所期望的那样,像她姐姐一样优秀的学生。问题:结合案例阐述教师期望的作用(10分)及其对教育的启示。(8分)
4.学校教育制度一般是指一个国家( )。