51.某学生认为，学校规定了学生不应该迟到，那么人人都应该遵守这个规定，做到不迟到，否则学校的规章制度就无法执行，该学生的观点表明其道德发展水平可能处于（ ）。

21.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。

60.张力是一个意志力较为薄弱的人，平时在学习中总是会懈怠，王老师为了让张力努力学习， 承诺他如果能够在期末进入班级前三名，就满足张力的一个愿望，于是张力在学习中遇到困难时也会坚持，不再懈怠，这表明学习动机对学习具有（ ）。

50.教师在编写教学目标时，要求学生“能够利用所学的金属氧化知识解释生活中铁锈和铜锈现象。”这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（ ）

个体身心发展具有不均衡性，所以教育要( )

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（ ）

马克思认为造就全面发展人的途径和方法（ ）

开展教育工作，首先需要（ ）。

48.杨老师讲解了第八套广播体操的基本动作之后，要求学生按照讲解反复练习五次，并在学生练习的过程中巡视指导，杨老师遵循的教学原则是（ ）。

作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。