把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是（ ）。

二、辨析题（判断正误，并说明理由。共4道题，每题8分，共32分）量力性原则要求教师要了解学生的发展水平，从实际出发进行教学。

（1）试述影响人的发展的主要因素。

136.“夫智者必量其力所能至而如从事焉”，体现了( )教学原则。

罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是( )。

“喜者见之则喜，忧者见之则忧”反映了（）

试分析材料中刘教师运用了哪些德育方法，以及运用每一种德育方法需要注意的事项是什么？

一、单项选择题 (下列各题的备选答案中，有一项是最符合题意的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。共21道题，每题2分，共42分)古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（ ）

学生认知方式的差异主要表现在那些方面？

“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。

进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于 (   )。

某中学根据当地太极拳具有悠久历史的特色，在该校开设了太极拳课程供喜欢太极拳的学生选修。该课程属于（）。