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考教师 金标尺
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解析
本题考查幼儿园目标。 (1)能主动地参与各项活动,有自信心; (2)乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心; (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则; (4)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感; (5)爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
相关试题
教师应成为幼儿学习活动的( )。
以下是大班幼儿红红和王老师的对话,请说说你在这件事中的发现和思考,如果你是王老师,你会怎么做?晨间活动的时候,红红看到地上有落叶,一边高兴地捡落叶,一边问王老师:“现在是秋天吗?”王老师说:“不对,现在是春天。”红红说:“春天是小树发芽的时候,怎么会有落叶呢?是小树生病了吗?”这时,幼儿园的音乐响起来了,王老师说:“快收拾玩具,要做早操了。”随后,王老师就按计划开展了一天的活动,似乎把这事给忘了。
幼儿园上课的基本模式是( )。
66.根据游戏的关键性特征和教育的作用,可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。
幼儿的鼻易出血,该处出血后,正确处理方法是( )。
4.儿童心理发展受多方面因素影响,其中影响儿童心理发展的客观因素有( )。
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利具有( )。
9.幼儿园教师要恰当地解答幼儿的各种问题,这体现了幼儿教师劳动的特点是( )。
二、多项选择题(每小题2分,共10小题)《幼儿园教师专业标准(试行)》教师应具备的基本理念是( )。
18.妞妞上幼儿园,和妈妈分开时哭起来,但妈妈离开,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于( )。
家长以个别方式参与家园合作的方式有( )。①家长老师 ②家庭访问 ③家长会 ④家园联系手册
当幼儿与同伴发生矛盾和冲突时,教师指导幼儿尝试用的方法有协商、复述、轮流、合作等。