赵某的孩子已经进入初中学习，为了促进孩子人格的健康发展，根据埃里克 森的观点，下列行为正确的是（ ）。

3.课程标准是（ ）。

某体育教师进行足球教学设计时，把教学目标定为“能说出足球运动的基本规则”。此教学目标属于（ ） 。

顺向迁移总是正迁移。

常言道：“法不容情”，针对该观点，有的人认为法律就是法律，人人都必须遵守。也有 的人认为，法律在实施的时候要关心他人，尊重生命。根据皮亚杰的道德认知发展理论，前后 两种观点的人分别处于（ ）阶段。

在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸， 影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“陶钢笔，写保证，遵守学校规章” 这种处理问题方式反应教师劳动具有（ ） 。

专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于( )。

根据奥苏贝尔的学习分类，下列属于有意义学习的是（ ）。

起源于古希腊和古罗马，形成于十八世纪，兴盛于十九世纪，二十世纪初衰落的形式教育 论的代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。

2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。（ ）

15.尼尼在参加某教育机构的测试时，有一个环节是根据所给出的关键词判断所属的教育学家。有一道题给出的关键词是：“全面发展”“自然”“自由教育”。根据关键词，尼尼该题作答正确，那么她给出的答案是（   ）。

系统脱敏法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔朴创立和发展的一种较常见的行为治疗方法。下列情况中， 比较适合使用该方法的是（ ）。