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考教师 金标尺
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A
职业正义感
B
职业责任感
C
职业义务感
D
职业理智感
正确答案 :B
相关试题
法国的教育制度是集权制,美国和英国的教育制度是分权制,同样是实施分权制,美国和英国的分权制又有不同,各自有自己的传统和特色,这主要体现了经济对教育制度的影响。( )
29.学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或者几枚铜钱而已,学生所学的一切,对他个人的心智成长毫无意义,马斯洛此话批判( )。
9.教物理的王老师在教学过程中经常想到的问题是:如何呈现教学内容,如何有效地把握课堂,如何帮助学生提高成绩,说明王老师处于教师专业发展的( )阶段
马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。
35.初一年级班主任经常让学生们观看道德小短剧,并让学生们回家后针对自己的日常行为进行反思,以此来改正自己错误的道德行为。班主任采用的德育模式是( )。
29.斯宾塞说:“天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能做的事很多,但是做不了一切。”这句话的观点属于( )。
当一个纪律表现较差的学生表现出良好的守纪律行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于( )
下列关于错觉的说法,正确的有( )。
10.数学教师在讲解完加减法的运算知识规则后,让学生模拟到商店购物后付款的情境,由此观察他们是否准确计算价格,根据布鲁姆对认知目标的分类,该教师的这一教学目标应定位在( )阶段。
构建学习化社会的理想主要体现的是( )。
49. 最早提出“学校文化”的是()。
24.为增强同学们的主人翁意识,初三(5)班的班主任张老师在新学期选举“值周班长”,每位同学任职一周,大家轮流当班长,都有机会管理班级。该做法体现了( )的模式。