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考教师 金标尺
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这学期,张老师新接手了一个班级,一段时间下来,一个叫小林的同学引起了他的注意。小林平日里沉默寡言,总是穿着一身脏兮兮的校服,背着一个似乎从未洗过的书包。小林座位前后排的同学桌子拉的都离他很远,下课也没有人和他玩,他好像坐在一个孤岛上。
张老师曾试图与小林交谈,但他几乎不与张老师互动。后来,从教过小林的王老师那里了解到,他从小父母离异,双方都不愿抚养他,是年迈多病的奶奶一直照顾着他。王老师叹了口气,说道:“这孩子挺可怜的,可他自己也不争气,学习不上心,还不讲卫生,你看他的手、脸几星期都不洗,老师说了多少次,他还是那样。班里同学也不喜欢他,不知道谁给他起了个外号:“臭鼬”。就这么传开了。咱们想帮他也是心有余而力不足啊……”听了王老师的一番话,张老师心里很不是滋味,觉得自己作为小林的班主任,必须帮他。
第二天,张老师在办公室放了一条新毛巾,等小林到校后,把他叫到办公室,把他的手、脸洗干净,把镜子放在他面前,夸了他一句“看,还挺帅的嘛” 小林显得有点不好意思,张老师顺势鼓励他要保持讲卫生的好习惯。此外,在课堂上张老师给小林更多的关注,让他回答一些力所能及的问题,并及时给予鼓励和表扬。课后,张老师找机会跟小林聊天,当面批改他的作业,并对他的错题进行有针对性的讲解。一段时间后,张老师发现小林的个人卫生习惯有所改进,学习也有所进步。
A
向科任老师说明缘由,共同制定合适小林的学习计划
B
以考试成绩为中心,希望各位老师能够帮助小林得到改善
C
说明小林表现不好确实是因为老师们关心不足,所以需要帮助小林得到改变
D
希望老师们上课重点以小林为中心,尽快让小林得到提升
正确答案 :A
解析
本题考查教育—家庭教育。
同事合作能力是指为了完成教育目标,提高教育教学效果,与其他教师就共同感兴趣的问题进行探讨,从而寻找解决办法,相互合作、共同促进的能力。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
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