14.王老师在上课的时候，向学生讲述一幅美术作品时，详细介绍了这幅画的背景、技巧、颜色的使用，但是没有向学生展示这幅作品的图片，底下的学生都茫然地望着老师，不知所云，课后对于这幅美术作品也毫无印象。造成学生茫然的最主要原因是王老师在教学过程中忽视了（    ）原则。

8.每个学生都是一个特殊的世界，他们来自社会的四面八方，千家万户，原本就存在着不同的心智和体能，养成了不同教养和习惯。这体现了（    ）。

9.通过分析儿童的绘画、日记、作品等以了解儿童心理特点的方法是（    ）。

6.一年级的学生小童，特别喜欢自己的语文老师，很喜欢亲近语文老师。在家里也经常模仿语文老师在讲台上的行为动作，他认为语文老师能够解决所有的问题，是最聪明的。小童的行为表现出他的（    ）。

5.教育作为一种有目的、有文化价值的引导工作，它需要撷取文化的精华编成教材，提供给受教育者适应社会生活发展变化所需要的观念、态度、价值、行为方式以及知识与技能。这体现了教育对文化的（    ）功能。

26. 教育活动可传播和普及科学文化知识，随着科学文化知识用于生产机器，在生产中的使用、推广与革新，以及生产过程的电气化、自动化、智能化，科学技术在当前已经成为了第一生产力，这体现了教育的（ ）。

11.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论，讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并向张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于（    ）。

12.采用座右铭激励学生属于（    ）。

13.班集体内教育和教学活动的核心是（    ）。

五段教学策略的主要步骤是（   ）。

15.在教师的启发下，学生自觉地、主动地探索科学知识和解决问题的方法及步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物的内部联系。从中找出规律，形成自己的概念。这种教学法是（    ）。

10.在人教版小学的“科学”课本中，我们会发现其中包含有生物、化学、物理等方面的知识内容。则“科学”这门课程最有可能属于（    ）。