金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
对比律
B
强度律
C
组合律
D
协同律
正确答案 :B
解析
本题考查感觉——感知规律。
强度律是指在制作和使用教具时,刺激不应太强或太弱,应考虑各种刺激的感觉阈限。如果
刺激太强,易给学生形成“超限刺激”,使他们在心理上、生理上都难以接受,从而影响教学效果;若剌激量太弱,学生们根本知觉不到,同样也不会有效果。所以,教室的环境以及教师的着装,都应遵守这个强度律。教室外的环境不应有超过60分贝的噪音,教室内的布置也不应有对比太强的色彩图案,教师的着装不能新奇古怪,否则都会削弱教学效果。故B项符合题意。
A项:对比律是指两个显著不同甚至互相对立的事物,就容易被清楚地感知。为干扰选项,故排除。
C项:组合律是指空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。为干扰选项,故排除。
D项:协同律是指在观察过程中,有效地发动各种感知器官,分工合作,协同活动,这样可以提高观察的效果。为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
58感觉阀限越大,感乎能力越弱,感觉阈限越小,感受能力越好,两者成反比关系。
41.( )并称为现代教学三大流派,其思想不仅代表了一个时代,而且影响着当代教学的理论和实践。
42.初中阶段被称为学龄中期或少年期,也称青春发育期,这是儿童发展的一个高潮期。下列关于这一时期学生的表现,说法正确的有( )。
7.癸卯学制将整个教育分为三段七级,整个学制长达( )年,规定了各级各类学堂的修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接关系。
8.( )是对教师自律意识的培养,是教师道德修养的最高境界,它主要是指依靠内心信念来支配自己的行动,是衡量一个教师道德觉悟和思想品质的试金石。
2.备课的实施要求。
24.( )是指个体在解决问题时只看到事物的通常功能,而看不到其他方面的功能。
2.19世纪末,德国心理学( )对遗忘做了系统的首创性研究,并揭示了遗忘变量和时间变量之间的关,这就是遗忘曲线,又称保持曲线。
“关键期”这一概念最早是由奥地利生态学家( )提出的。
人对客观事物不仅要感受它,认识它,同时还要处理它并改造它,( )过程体现的是个体自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难去实现预定目标的心理过程。
4.我国于2001年开始推行基础教育课程改革,以“课程标准”取代原来使用的教学大纲。课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的( )文件。
17.操作整合是操作技能形成的第( )个阶段,该阶段把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来,固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的一体化动作。