37.我国新型师生关系的特点中，（ ）是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。

课程内容的来源主要是人类长期积累的知识，教育的任务就是把所有的知识传递给学生。

教学过程中学生认识过程的特殊性是指（ ）。

教师的（ ）是学生亲近或疏远教师的首要因素。

隐性课程是学生通过考核后可以获得特定教育学历或资格证书的课程。

效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合效度越高;反之，则效度越低。效度的影响因素包括（ ）。

在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（ ）。

85.教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的、大量的劳动才能看到结果、得到验证。（ ）

根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（ ）。

17.课程目标取向的分类中，（ ）关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。

皆可注明教育学家夸美纽斯认为教学应当成为“把一切事物教给一切人类的全部艺术”为此他提出许多教学改革思想，主张推进（ ）。

70.根据我国《未成年人保护法》的规定，民政部门承担临时监护或者长期监护职责的，（ ）等部门应当根据各自职责予以配合。