金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
消退
正确答案 :B
解析
负强化,就是对于符合组织目标的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
相关试题
教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有( )
德育的疏导性原则要求( )。
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
35.小红认为,她喜欢布娃娃,所以每一个人都喜欢布娃娃。她所表现出来的是前运算思维的何种特性?( )
“读万卷书,行万里路”体现的教学原则是( )。
43.学生随手扔垃圾,老师看见了随手捡起来扔进了垃圾箱,该学生看到后感到很羞愧,此做法体现了( )
在儿童早期,附属内驱力最为突出。( )
掌握知识是发展智力的基础。
27.日常生活中,学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响,这种迁移现象称为( )。
在个体心理发展中起主导作用的是( )。
下面属于建构主义教学模式的是( )。
现阶段小学课程类型以综合课程为主。