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考教师 金标尺
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A
正强化
B
负强化
C
惩罚
D
消退
正确答案 :B
解析
负强化,就是对于符合组织目标的行为,撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。
相关试题
掌握知识是发展智力的基础。
把教学过程分成明了、联合、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是( )
下列对“发现法”的描述中,正确的有( )。
德育工作的途径主要有( )。
23.根据一定的教学目的组织学生到一定场所,通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为( )。
德育的疏导性原则要求( )。
27.日常生活中,学会骑自行车会对学习骑三轮车产生消极的影响,这种迁移现象称为( )。
思想性和科学性相统一的教学原则的贯彻要求有( )。
从课程表现形式来看,学校的校风、学风属于( )。
为提高班级民主管理,应建立以( )为本的班级管理机制。
8.教学的基本组织形式是班级授课制,个别教学是其特殊形式。
在儿童早期,附属内驱力最为突出。( )