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考教师 金标尺
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A
知识表征的方式
B
问题解决定势
C
功能固着
D
刺激呈现模式
正确答案 :C
解析
功能固着这个概念由邓克尔提出,是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。即一个人看到事物一种惯常的功用后,就很难看出它的其他新用途。
相关试题
48.注重学生的情感、责任和人生价值,有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。
31. 班杜拉的社会学习理论揭示了( )是学生道德行为形成的重要途径。,
“一两的遗传胜过一吨的教育”,持此种观点的心理学家包括 ( )。
从课程开发主体来看、课程开发可以分为( )。
新课程改革强调学生学习方式的转变,倡导( )
作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是( )
瑞典著名教育家托尔斯顿,胡森认为教育公平的内涵主要体现在( )。
柏拉图认为应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目,其中他最为重视的是( )
在教学过程中,教师给予学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。
教师出现下列( )行为时,依照《中华人民共和国教师法》,教师所在学校、其他教育机构或教育行政部门可以给予其行政处分或解聘。
7.随堂测验属于( )。
目前我国基础教育对学生评价较注重认知、动作技能、情感各领域的全面发展,下列内容属于情感领域的是( )。