动作技能形成过程中往往会出现高原现象。（ ）

89.皮亚杰认为，儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭是在（ ）。

动作技能经掌握便不易被遗忘。

“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识？（ ）

9.下列选项中叙述错误的是（ ）。

33.由于新旧知识关系不同，形成了不同的学习形式，即下位学习、上位学习和并列结合学习，下列选项属于下位学习的是（ ）。

下列属于问题解决的是（ ）。

下列对操作整合阶段动作特点的描述，不正确的是（ ）。

在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于（ ）。

12.小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后，演算进位加法已经可以不再默念运算法 则，而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作，这说明小琪进入了心智技能形成的 (    ) 阶段。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念，这是运用了（ ）。

21.要求学生高质量地完成书面或口语作业，形成一定的技能技巧，同时引导学生不断创新或改造，还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的（ ）。