马克思、恩格斯第一次运用了“个人全面发展”这一概念，提出“个人全面发展实际上就是全面地发展自己的一切能力”这一论断的著作是（　　）。

理解和执行课程标准应注意哪些？

影响课堂管理的因素有哪些?

教师专业标准的基本理念有能力为先，师德为重。

狭义的法律适用的主体是（　　）。

（ ）是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。

我国学校教育层次包括 ( )。

教育目的往往在不同的维度上表现出两种对立的价值倾向，常见的几种价值倾向主要包括（ ）。

教育法实施的方式分为（　　）。

美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

教师专业标准的基本内容有（ ）。

科尔伯格是前苏联的著名心理学家，他从历史唯物主义观出发，在20世纪30年代提出 “文化历史发展理论”，主张人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律的制约。